Εργαστήρια  δεξιοτήτων 

                           

Με τη φετινή εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, το βασικό όραμα της Σχολικής μας Μονάδας διαμορφώνεται σύμφωνα με το θεωρητικό πλαίσιο που διατρέχει το σύνολο του συγκεκριμένου αυτού προγράμματος. Στο επίκεντρο του οράματός μας βρίσκεται η επιδίωξη επιτυχούς καλλιέργειας των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα στις 3 βασικές κατηγορίες, στις οποίες αυτές διακρίνονται: α. δεξιότητες μάθησης (κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, συνεργασία και επικοινωνία) , β. δεξιότητες αλφαβητισμού και γ. δεξιότητες ζωής (ευελιξία, ηγεσία, ανάληψη πρωτοβουλίας και παραγωγικότητα). Παράλληλα, στο επίκεντρο του οράματός μας βρίσκεται η ανάπτυξη των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των μαθητών. Θεωρούμε ότι ο δυναμικός συνδυασμός όλων των προαναφερθέντων στοιχείων αποτελεί για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Νηπιαγωγείου το κατάλληλο υποστηρικτικό πλαίσιο για την προσωπική τους ευημερία και ευεξία αλλά και για τη μελλοντική εξέλιξή τους σε αυτόνομα, ενεργά και παραγωγικά μέλη της κοινωνίας.

Σε άμεση συνάρτηση με το όραμα της Σχολικής μας Μονάδας, οι στόχοι του σχολείου σε σχέση με τις ενδοσχολικές ανάγκες [κατά κύριο λόγο τις ανάγκες των μαθητών/τριών] θα εστιάσουν στα εξής:
στη δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης και γόνιμης συνεργασίας τόσο μεταξύ των νηπίων όσο και μεταξύ των εκπαιδευτικών
στην καλλιέργεια των βασικών δεξιοτήτων του προγράμματος «Εργαστήρια Δεξιοτήτων», με απώτερο στόχο την ολιστική ανάπτυξη της προσωπικότητας των νηπίων

• στην ευαισθητοποίηση των νηπίων για θέματα ζωτικής σημασίας, που αφορούν τόσο το ανθρωπογενές και το φυσικό μας περιβάλλον όσο και την προστασία του πλανήτη μας

• στη συνειδητοποίηση της ανάγκης μετάβασης από το «εγώ» στο «εμείς» καθώς και στη συνακόλουθη κινητοποίηση των μαθητών και μαθητριών και την ανάληψη δράσης για το κοινό καλό

• στην ανάπτυξη και εδραίωση αξιών όπως η συνεργασία, ο σεβασμός στη γνώμη του άλλου, η αγάπη για τον πλησίον, η αλληλεγγύη και η αποδοχή της διαφορετικότητας.

• στην εξοικείωση των νηπίων με τις Νέες Τεχνολογίες και τα ψηφιακά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα.

Θεματικός Κύκλος:

Ζω καλύτερα- Ευ ζην

Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες:
Υγεία-Διατροφή- Αυτομέριμνα -Οδική Ασφάλεια

Ο δικός μας τίτλος: 
"Δόντια γερά , τρώγοντας υγιεινά"

1ο Εργαστήριο Δραστηριοτήτων

                                        ''Ας γνωριστούμε''                                      

Παιχνίδια γνωριμίας και ενδυνάμωση της ομάδας

                 Δημιουργούμε τον εννοιολογικό χάρτη, ιστόγραμμα

                      Παιχνίδια για τη δημιουργία ομάδων

                                                    

                                      Η μαγική κουβέρτα 

                    Βάζουμε κανόνες στην παρεούλα των δοντιών

                      Ο εαυτός μου και ο καλύτερος μου φίλος

   2ο Εργαστήριο Δραστηριοτήτων 

" Το σπίτι των δοντιών"

                       Γνωρίζουμε τα βασικά μέρη των δοντιών

Κατανοούμε τη σημασία της αδαμαντίνης για την υγεία των δοντιών, την αξία της καθημερινής και σωστής φροντίδας των δοντιών καθώς και της σωστής χρήσης της οδοντόβουρτσας με αξιοποίηση πειραματικής διαδικασίας

 

Ζωγραφική με το στόμα

Για να γνωρίσουν οι μαθητές την ιδιαίτερη αξία της στοματικής κοιλότητας για τα άτομα με αναπηρία και την ιδιαίτερη διασύνδεσή της με την Τέχνη με αξιοποίηση έργων τέχνης

και σχετικών βίντεο (γνωριμία με την ιστοσελίδα της ΖΩΣΠ) .

                                 Παράσταση από τα παιδιά 

                       

                              3ο Εργαστήριο δραστηριοτήτων

''Τα δόντια"

          Οι μαθητές παρατηρούν, συγκρίνουν και διαχειρίζονται    πληροφορίες με δημιουργικό τρόπο. Γνωρίζουν και εξοικειώνονται με μερικές από τις ονομασίες των βασικών μας δοντιών με διδακτική αξιοποίηση σχετικών έργων της παιδικής λογοτεχνίας.

Κατασκευή τα νεογιλά δόντια

Παραλλαγή του παραμυθιού «Χάνσελ και Γκρέτελ"

   Οι αγαπημένοι φίλοι του "Πίκι-Πίκι"

  4ο εργαστήριο Δραστηριοτήτων 
''Η διατροφή των δοντιών''

 Οι μαθητές μέσα από παρατηρήσεις και συγκρίσεις κατανοούν τη θρεπτική αξία των τροφών, διακρίνουν τις υγιεινές και μη υγιεινές τροφές και τέλος κατανοούν την έννοια «μεσογειακή διατροφή».

Παρουσίαση υγιεινών τροφών

Η μουσταλευριά

Κρασί και μούστος από το κτήμα του κ. Χρυσοχόου

Εξωτικός ανανάς

Σταφύλι

Ρόδι και Μήλο

Κάστανα -ξηροί καρποί- μέλι

Γλυκό κυδώνι

Ας φτιάξουμε την φρουτοσαλάτα μας

και καλή μας όρεξη

Ευχαριστούμε τους γονείς για την άμεση ανταπόκριση. Μπορέσαμε να παρουσιάσουμε στα παιδιά πολλά είδη υγιεινών τροφών, να γευτούνε και να κατανοήσουν την χρησιμότητά τους στην καθημερινή διατροφή.

Η κυρία διατροφή πρώτη στη μαγειρική

(διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού)

Η πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής

5ο Εργαστήριο Δραστηριοτήτων 

«Ο γιατρός των δοντιών»

Να κατανοήσουν τον ρόλο του οδοντίατρου και να κατανοήσουν τη σημασία της έννοιας «προληπτική ιατρική».

Μιλήσαμε για το επάγγελμα του οδοντίατρου. Τα παιδιά κατέθεσαν τις προσωπικές εμπειρίες και τα συναισθήματά τους πριν και μετά την επίσκεψη στο ιατρείο.

Διαβάσαμε το βιβλίο ''Πηγαίνω στον οδοντογιατρό"

την ιστορία της Κατερίνας Γιαννίκου

"Δε φοβάμαι τον οδοντογιατρό''

Διαβάσαμε το παραμύθι της Σοφίας Ζαραμπούκα «Ιππόλυτος ο ιπποπόταμος» και κατασκευάσαμε το αστραφτερό χαμόγελο του Ιππόλυτου

Ο οδοντίατρος

Η ιστορία της Δόνα Τερηδόνας

και η δραματοποίηση της ιστορίας

   

2ος Θεματικός Κύκλος:

                                Φροντίζω το Περιβάλλον

Επιμέρους Θεματική Ενότητα/Υποενότητα: 
Οικολογική Συνείδηση

Ο δικός μας τίτλος :

''Το παράπονο των ζώων''

1ο Εργαστήριο δραστηριοτήτων

«Πρώτη γνωριμία με τα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση»

                                         2ο Εργαστήριο 

                               "  Ποιος και τι με απειλεί"

       Τα παιδιά παρουσίασαν το αγαπημένο τους ζώο δίνοντας              σχετικές πληροφορίες γι'αυτό (που ζεί , από ποιον                         κινδυνεύει κ.α)

    Παίζουμε τοποθετώντας στον χάρτη της Ελλάδας εκεί που

ζούνε τα αντίστοιχα ζώα

 

Κάνουμε με κατασκευές με τα ζώα

3ο Εργαστήριο

Απειλή και κλιματική αλλαγή

Θεατρικό παιχνίδι για την διάσωση της φώκιας

και της χελώνας που μόλις γέννησε τα μικρά της

4ο Εργαστήριο

Το δίχτυ της ζωής

Οι οργανώσεις προστασίας ζώων

Κάνουμε κατασκευή με τα λογότυπα

5ο Εργαστήριο

Κλιματική Αλλαγή

6ο Εργαστήριο

Κατασκευή Αφίσας

3ος Θεματικός κύκλος:

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ

Επιμέρους Θεματική Ενότητα Υποθεματική: 

Αλληλοσεβασμός, Σεβασμός στη Διαφορετικότητα

Ο δικός μας τίτλος

"Η λουλουδένια τάξη μας χωράει πολλούς,

φίλους διαφορετικούς"

1ο Εργαστήριο: Ας γνωριστούμε παίζοντας

Περπατάμε με τη συνοδεία μουσικής ελεύθερα στον χώρο σαν να είμαστε γέροι, σαν να κουβαλάμε βαριές τσάντες, σαν να κρατάμε ομπρέλες, σαν να ψάχνουμε κάποιον, σαν να μας τραβάει ένας σκύλος, σε ανηφόρα, ζευγάρια με ενωμένους αγκώνες, πλάτη-πλάτη, σιγοτραγουδώντας.

Τα παιδιά φέρνουν το αγαπημένο τους παιχνίδι και το παρουσιάζουν στην ολομέλεια λέγοντας για ποιό λόγο το αγαπάνε , ποιός τους το πήρε , πως το λένε, και τον τρόπο που παίζει μ' αυτό το παιχνίδι.

Ένα μπουκέτο με λουλούδια

     

               

2ο Εργαστήριο: Όλοι έχουμε θέση σε αυτήν την τάξη του νηπιαγωγείου

" Η Αργυρώ γελάει"

3ο Εργαστήριο: Εσύ και Εγώ μαζί

" Η Μπαμπού και η Μπαμπαλού"

Διαχείριση συναισθημάτων

"Συμφωνώ ,διαφωνώ"

Ο πύργος με τα τουβλάκια

Εσύ και εγώ μαζί: δημιουργούν ένα πύργο όσα και τα παιδιά της τάξης. Σε κάθε τουβλάκι κολλούν χαρτάκια με το αρχικό γράμμα τους. Προσπαθούν να αφαιρέσουν ένα τουβλάκι από τον πύργο χωρίς να πέσει ο πύργος.

4ο Εργαστήριο: Α) Ο Εαυτός μου

Ομαδικό παιχνίδι "Ο κατάσκοπος"

"Περπατάς σαν κατάσκοπος με την εφημερίδα, κρύβοντας το πρόσωπό σου, με στόχο να μην κοιτάς κανέναν/καμία και να μην σε βλέπει και κανείς/καμία"

Με συνοδεία μουσικής τα παιδιά κινούνται στην τάξη κρύβοντας το πρόσωπό τους και όταν σταματά η μουσική σταματούν να κινούνται .Καλούνται "κατασκοπικά" να παρατηρούν τον διπλανό τους και εντοπίζουν ομοιότητες ως προς τα εξωτερικά χαρακτηριστικά.

Κατασκευή " Ο εαυτός μου"

Πάζλ " Ο Εαυτός μου"

5ο Εργαστήριο: Β) ... και οι άλλοι

Προβολή βίντεο :" Η Εχθρόπιτα"

Αφού παρακολουθήσαμε το βίντεο και συζητήσαμε στην ολομέλεια ,αποφασίσαμε να φτιάξουμε μία πίτα με συστατικό το γάλα ( αγαπημένο ρόφημα των παιδιών) που θα υλοποιούνταν από κάποιον εθελοντή γονέα και θα την γευόταν όλη η ομάδα.

Την ονομάσαμε " Πίτα της Φιλίας" και μάλιστα "Φιλογαλατόπιτα"

Ευχαριστούμε την κ. Μαρία Αντάμαλη . 

Η κουρτίνα της Αγάπης

Τα παιδιά έκαναν ατομικές καρδιές με μηνύματα αγάπης για τους φίλους τους, οι οποίες ενώνονται για να δημιουργήσουν την κουρτίνα της αγάπης. 

6ο Εργαστήριο : " Η ταυτότητά μου "

" 'Ελμερ, ο παρδαλός ελέφαντας "

Ζωγραφίζουμε τον Έλμερ

"Ταυτότητες"
Δημιουργούμε τις δικές μας ταυτότητες

"Το Ζαμπντερφίλιο"
Ένα διαφορετικό ζώο που ψάχνει για φίλους , αλλά κανένα άλλο ζώο δεν το κάνει παρέα γιατί είναι απλά παράξενο. Τα παιδιά παίζουν κουκλοθέατρο την ιστορία αφού πρώτα την συζητάμε και την επεξεργαζόμαστε. Την αποτυπώνουν στο χαρτί, την ζωγραφίζουν. 

Η οικογένειά μου - Το γενεολογικό μου δέντρο
Σε συνεργασία με την οικογένεια τα παιδιά δημιουργούν το γενεολογικό τους δέντρο και το παρουσιάζουν στην ολομέλεια.  

7ο Εργαστήριο: Όλοι διαφορετικοί - όλοι ίσοι

4ος Θεματικός κύκλος:

  " Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία "

Υποθεματική:

Ψηφιακές δεξιότητες στη θεματική ενότητα του "Δημιουργώ και Καινοτομώ– Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία"

«STEAM και η ΓΗ γυρίζει....»

1ο Εργαστήριο: Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις

Παιχνίδι γνωριμίας με μουσική. Τοποθετούμε σε διαφορετικά σημεία της τάξης κάρτες με εικόνες από πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια και κάθονται στην ολομέλεια.
Διερευνούμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών, συζητάμε τι γνωρίζουν οι μαθητές για το διάστημα και τι θα ήθελαν να μάθουν και γράφουμε σε χαρτόνι ή στον πίνακα όλες τις ιδέες που έχουν οι μαθητές μας  

2ο Εργαστήριο :Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά.

Ήχοι από τους πλανήτες

Δημιουργούμε το Ηλιακό μας σύστημα

Δημιουργούμε τον αγαπημένο μας πλανήτη με διάφορα υλικά

και τον παρουσιάζουμε στην ολομέλεια

3ο Εργαστήριο : Ο Ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας....

Τα παιδιά καλούνται γνωρίσουν τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του και συνδέουν τον Ήλιο με τη Μυθολογία αφήνοντας τη δημιουργικότητα τους να εξωτερικευτεί.

Μαθαίνουμε τραγούδια για τον Ήλιο

Θα τον μεθύσουμε τον ήλιο- Μάνος Λοϊζος

'Ενας ήλιος, μια γη , ένα φεγγάρι -Γιάννης Κότσιρας

Ο μύθος του Φαέθοντα

4ο Εργαστήριο: Ήλιε, Γη, Σελήνη. Μέρα ή Νύχτα

Τα παιδιά καλούνται να γνωρίσουν την κίνηση της Γης μέσα από βίντεο  , να κατανοήσουν μέσα από πειραματισμό, την εναλλαγή ημέρας και νύχτας.

Οι φάσεις της Σελήνης

Ακούμε το παραμύθι 

Η μέρα και η νύχτα

Με την κ. Ελευθερία  στα Αγγλικά

Οι φάσεις της Σελήνης

Ήλιος -Γη- Φεγγάρι 

5ο Εργαστήριο:  Οι όμορφες κόρες του χρόνου

Ο μύθος της Περσεφόνης

Βιβάλντι οι τέσσερις εποχές :  Το φθινόπωρο 

Η Άνοιξη

Ο Χειμώνας

Το καλοκαίρι

6ο Εργαστήριο: Ταξίδι στη Σελήνη

Ο Φεγγαροσκεπαστής

Ζωγραφίζουμε τον Φεγγαροσκεπαστή

Ετοιμαζόμαστε να ταξιδέψουμε στην Σελήνη

Και με την Beebot

Τραγούδια

Ο Αστροναύτης